學前兒童衛生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園游戲活動指導、幼兒園主題活動指導、學前兒童行為觀察與評價、幼兒園環境創設與教玩具制作、鋼琴與樂理基礎、聲樂與視唱練耳、兒童歌曲彈唱、兒童歌曲即興伴奏、舞蹈基礎、兒童舞蹈創編、兒童劇目排練、美術基礎、幼兒園實用美術、幼兒教育科研方法等。
幼兒教師是靠科學知識和技能來教育孩子的,尤其處于科學技術迅猛發展的今天,傳播信息的媒體日益先進和普及,各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前,而幼兒又有強烈和好奇心和求知欲望,他們什么都問“為什么”,什么都想得到解答。因此,一個合格的幼兒教師必須努力學習,豐富自己的科學知識和技能,更新自己的知識結構和內容,擴大自己的知識領域和范圍,具有足夠的知識魅力,以適應新時代對教師的要求,滿足孩子對新事物的渴望。
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