速寫、藝術設計(兒童方向)、民間美術、手工、兒童插畫、兒童簡筆畫、中國畫(含兒童水墨畫)、玩教具制作教室環境創設、室內設計、構成基礎、計算機輔助設計、美術技法理論(透視解剖)、中國美術簡史、外國美術史等。
經過拆分、重組我們能重新賦予畫面一定新的含義,使我們能有更多種方式手段與含義去表現完成畫面。賦予其全新的意義。有時候我們通常會在一個特定場景中去揣摩和構建它,往往這個場景我們是做一個系列或者一套方案。拆分、重構能使我們打破原有的形態格局,使畫面煥然一新。拆解完,按照自己的理解進行重新構成,不是單一也不是單調的,從中去融入自己所要表達的情感元素,強調自己的個性,也使自己的個性與當時的社會和自己的感情融為一體,使作者反映出自己對社會的理解。
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